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En Curso: Los ejes de la Estrategia Nacional de la Educación Pública
Con más de 30 años de trayectoria, Geisha Bonilla se define a sí misma como una ferviente "mistraliana".
"Educar es amar profundamente", afirma.
"Lo central para nosotros es que pongamos en el centro los aprendizajes de los niños y su derecho a la educación", señaló el jefe del Mineduc.
Desde el profesorado en esa región, advierten que pese a las negociaciones, aún "no hay ninguna escuela y liceo con sus condiciones mínimas habilitantes terminadas".
El organismo informó que a los beneficiados se les aplicó de manera equivocada "las reglas de priorización".
La institución afirmó que los equipos "fueron entregados a los estudiantes que estaban en el tramo del 40% más vulnerable".
Contraloría detectó una equivocada priorización de los beneficiarios de la Beca TIC, que debe aplicarse según el Registro Social de Hogares.
La directora de la Junta, Camila Rubio, atribuyó la falla a la administración de su antecesor, Jaime Tohá, pero éste niega responsabilidad.
El ministro de Educación replicó de esa manera a los profesores de esa región, que descartaron retomar las clases el jueves.
A la vez, recordó que mantener la paralización implicará "descuentos" en la remuneración de los docentes.
"Cuando uno tiene reformas que son de esta complejidad, es esperable ir monitoreando las situaciones que ocurren y viendo cómo solucionarlas", explicó Alejandra Arratia.
En entrevista con Cooperativa, la autoridad educativa aseguró que con el sistema de municipalización se ha tenido "un progresivo debilitamiento".
La respuesta del Gobierno ante el paro "nos enoja, porque cambia el foco del conflicto, que está en el funcionamiento del SLEP", dijo el gremio.
La movilización de los docentes en el norte se acerca a los dos meses y mantiene a 30 mil escolares sin clases.
El fundador de Educación 2020 recordó que esta reforma se basó en "sistemática evidencia de una pésima administración en cerca de dos tercios" de las alcaldías.
Consideró "altamente preocupantes las afirmaciones de líderes gremiales y políticos que ponen en duda el proceso".
"Siguen en otro planeta, lo digo porque cuando se plantean estas dificultades la pregunta básica es dónde estuvo la Dirección de Educación Pública", fustigó la senadora DC por la región.
Actualmente, cerca de 30 mil estudiantes se mantienen sin clases en las comunas de Copiapó, Caldera, Chañaral, Diego de Almagro y Tierra Amarilla.
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