Gobierno y Magisterio avanzan en discusión sobre estatuto docente

El Colegio de Profesores se reúne este lunes con la subsecretaria de Educación, Valentina Quiroga, para avanzar en la discusión sobre el nuevo estatuto docente.

Se trata de la quinta reunión del Magisterio con el Mineduc y se basa en cinco peticiones centrales del gremio: pago de la "deuda histórica", titularidad, descongelar el ingreso mínimo docente, mejorar las condiciones de enseñanza y un plan de incentivo al retiro, que incluye un bono de 30 millones de pesos.

"En toda negociación uno nunca consigue todo, pero esperamos que sea lo mejor para bienestar de nuestros colegas, que están esperanzados", explicó Darío Vásquez, secretario ejecutivo del Colegio de Profesores.

"Aquéllos (docentes) que se van a ir necesitan -con estas pensiones miserables- un buen bono por retiro. Nosotros, en ese aspecto, hemos pedido 30 millones de pesos como bono para los profesores que tienen 44 horas de contrato y, a partir de eso, una gradualidad para quienes tienen menos horas", explicó el dirigente.

Se prevé que el Gobierno entregue una propuesta el 31 de julio, que será analizada el 8 y 9 de agosto en una asamblea nacional por los profesores.

"Yo diría que hay bastante recepción, buen ambiente, pero no podemos todavía dar ninguna evaluación ni (adelantar) en qué va a terminar esto (...) Esperamos poder llegar a acuerdo", indicó Jaime Gajardo, presidente del Magisterio.

Según el gremio, hay más de 13 mil profesores que están en condiciones de salir del sistema de aquí al 2016.

Propuestas

Por estos días el Colegio de Profesores debe, además, decidir si se suma a la "Agenda de Participación" impulsada por el Gobierno, que comenzará el jueves y se basa en mesas temáticas, diálogos ciudadanos y discusiones con expertos.

En miras de los maestros está el proyecto de carrera docente anunciado para el segundo semestre y, desde el oficialismo, el senador Fulvio Rossi (PS), presidente de la Comisión de Educación de la Cámara Alta, enfatiza en que "sin los profesores no puede haber una reforma educacional".

"Los profesores son el actor más relevante en el ámbito educativo. Creo yo que el próximo proyecto de ley tiene que ver con la educación pública, y cuando hablamos de educación pública no podemos, sino, hablar de carrera docente. Por lo tanto, el proyecto de ley que establezca la nueva forma de organizar las escuelas públicas -que ya no dependan del municipio desde el punto de vista de la gestión- tiene que ir de la mano de un proyecto de carrera docente", señala el parlamentario.

El pasado 2 de julio diversos actores ciudadanos comenzaron a desarrollar el llamado "Plan Maestro", instancia de discusión donde se analizan propuestas de política docente.

Joaquín Walker, coordinador de Ciudadanía y Política de la Fundación Elige Educar -una de las 20 organizaciones que participan- dijo esperar que sus propuestas sean consideradas por el Ejecutivo.

"Nuestra aspiración, nuestra ambición, es que las propuestas que surjan de este espacio sirvan de base para la nueva política nacional docente. Nosotros esperamos que los proyectos de ley que vengan en el segundo semestre nazcan de este espacio de participación ciudadana", señaló.

"Hay una intención de recoger propuestas de la ciudadanía y, por eso, el Gobierno convocó a este espacio, pero el nuestro es un espacio que viene gestándose desde antes de este anuncio", comentó.