Claudio Martínez apuntó al "excesivo" número de programas de formación de profesores.
Sostuvo que se debe generar maestros especialistas para la educación básica.
Claudio Martínez, profesor de matemáticas de la UMCE, se mostró preocupado con los resultados mostrados por un estudio internacional que da cuenta de la deficiente preparación de docentes del ramo.
"Ya ha habido vari
os estudios, tanto nacionales como internacionales que nos han demostrado que estamos alejados de los estándares de competencia que se manejan a nivel internacional, la preocupación ya está presente en las entidades formadoras de profesores básicos", indicó a El Diario de Cooperativa.
Martínez expresó que estas deficiencias guardan relación con "la cantidad de programas, hay 198 programas de formación de profesores, lo que involucra a 47 universidades y a cinco institutos profesionales y hay que reconocer que nos ha faltado control sobre los programas que forman a los profesores. El mercado predomina por sobre la calidad".
Para poder dejar atrás este déficit es necesario "un cambio fundamental en la formación de profesores, de la formación generalista se está pasando a una formación de profesores especialistas en un área, la diferencia con la formación internacional es que los países asiáticos forman primero la disciplina y después la pedagogía".
Claudio Martínez apuntó que los frutos de estas eventuales modificaciones se verían "en 10 a 15 años, si pensamos en estas modificaciones los primeros egresados con mallas curriculares nuevas estarían en el 2018".
