La Municipalidad de Santiago celebró que al menos 18 estudiantes egresados de 2023 de liceos públicos de Santiago se encuentran entre los puntajes máximos de la Prueba de Acceso a La Educación Superior (PAES) 2023, destacando el Instituto Nacional, Liceo Javiera Carrera, Liceo Manuel Barros Borgoño y Liceo de Aplicación.
El municipio comunicó que los resultados de los emblemáticos mejoraron sus resultados respecto al año pasado, habiendo logrado que 18 alumnos con puntaje máximo, cosa que en el periodo anterior "hubo ocho puntajes máximos, todos concentrados en el Instituto Nacional", señaló el director de Educación Municipal, Rodrigo Roco.
"Sin perjuicio de ello, creemos que el análisis de resultados debe ser coherente. Hoy se crean rankings con elementos que no son comparables", apuntó sobre el ranking que posiciona al Instituto Nacional en el puesto 267 de los resultados PAES.
"No se toma en cuenta, por ejemplo, las asimetrías en cuanto a número de alumnos que rinde la prueba: para el caso del Instituto Nacional, 648 alumnos egresados en 2023 rindieron la PAES. Si tomamos a los primeros 200 estudiantes del Instituto Nacional con mejor desempeño en Matemática 1, su puntaje promedio como grupo es de 886 puntos, lo que es claramente superior al primero de la tabla con el ranking de los 100 establecimientos supuestamente mejores", sostuvo.
En ese sentido, reparó en que "si las comparaciones no consideran controles básicos como, por ejemplo, comparar entre grupos de similar estatus socioeconómico, es casi nula la información relevante que puedan entregar".
"Creemos importante centrar el análisis de los resultados de manera que corresponde, mucho más interesante es mirar a dónde postulan y en dónde se matriculan las y los estudiantes y cómo sus puntajes ponderados les ayudan a esos procesos", afirmó Roco.
En tanto, señaló que el área sigue trabajando y mejorando las condiciones de estudio "para todas las y los estudiantes, con avances en infraestructura, en convivencia escolar y en proyectos educativos que den cuenta de la realidad actual".
